為了加強(qiáng)與其它學(xué)校之間的教育教學(xué)交流，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，秀水高級(jí)中學(xué)2021——2022學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)期中考試引進(jìn)了嘉興地區(qū)八校聯(lián)考試卷。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)效果，而且為今后提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教師教學(xué)質(zhì)量指明了方向。

經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，4月28日下午，本校高一年級(jí)“精準(zhǔn)分析找差距 明晰目標(biāo)提質(zhì)量”期中考質(zhì)量分析會(huì)在三樓考務(wù)室召開(kāi)。會(huì)議由副校長(zhǎng)、高一年級(jí)組長(zhǎng)聶勇主持。教科研副校長(zhǎng)鄭軍亮、全體高一教師參加了會(huì)議。

副年級(jí)組長(zhǎng)孫毓斌老師精心準(zhǔn)備了詳盡的期中考試成績(jī)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)表，供老師參考與反思。結(jié)合這些表格數(shù)據(jù)，他從各班級(jí)的單科平均分、班級(jí)各科目標(biāo)完成情況和參加聯(lián)考的學(xué)校對(duì)比情況幾方面進(jìn)行了詳細(xì)準(zhǔn)確的分析。就本學(xué)期返�？�、三月月考、期中考三次成績(jī)的橫向比較，他向老師們提出了幾個(gè)要求：用好考試數(shù)據(jù)，尋找學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足；利用有效分?jǐn)?shù)，做好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)分析。

接著，聶勇老師對(duì)期中考進(jìn)行了評(píng)價(jià)：八校聯(lián)考試卷兼顧基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力的考查，摸準(zhǔn)高一學(xué)生的學(xué)底，有效地檢測(cè)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。就學(xué)生層面，整體情況良好，800分以上有24人，多門(mén)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。教師方面，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，有數(shù)學(xué)組的楊鳳平老師、英語(yǔ)組的陳彥祥老師、化學(xué)組的沈葉亞老師、政治組的孫小琴老師等等。部分老師跨年級(jí)教學(xué)，任務(wù)重壓力大，卻特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，教學(xué)成績(jī)顯著。年輕老師表現(xiàn)亮眼，第一年教學(xué)就取得不俗的成績(jī)。隨后，他還對(duì)本次考試反映的問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思：各班成績(jī)發(fā)展不平衡，教師應(yīng)在課堂中努力體現(xiàn)因材施教，分層遞進(jìn)；在輔導(dǎo)時(shí)，找尋適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。他鼓勵(lì)大家做一個(gè)智慧型教師，讓學(xué)生“親其師而信其道”。

最后，鄭軍亮老師做了總結(jié)發(fā)言：要把學(xué)考及期末考試作為下階段教學(xué)的首要目標(biāo)，制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)策略。備課組要精誠(chéng)合作，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)。教師要堅(jiān)守自己的“一畝三分地”，對(duì)自己的責(zé)任田精耕細(xì)作，適時(shí)抓住機(jī)遇對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想方設(shè)法引導(dǎo)他們有效分配學(xué)習(xí)時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力。

四月人間，時(shí)光清淺，一路向暖，從容前行。高一年級(jí)組以期中考試質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，精準(zhǔn)分析找差距，明晰目標(biāo)提質(zhì)量。