【教研組建設(shè)之深研共進(jìn)篇17】
教學(xué)調(diào)研促提升，聚焦高考指迷津
——嘉興教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員沈志榮老師來(lái)校指導(dǎo)
為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力與高考研究能力，加深對(duì)新教材和新課標(biāo)的理解，11月6日，嘉興教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員沈志榮老師蒞臨我校指導(dǎo)課堂教學(xué)并提供專業(yè)的指導(dǎo)。
沈志榮老師和我校數(shù)學(xué)組教師一起聽取了兩節(jié)由高三備課組提供的常態(tài)課，在聽與評(píng)中為我校高三課堂教學(xué)問(wèn)診把脈。高三備課組提供的兩節(jié)課內(nèi)容均為《導(dǎo)數(shù)中的恒（能）成立問(wèn)題》，屬“同課異構(gòu)”，分別由孫麗和馮雪蓮兩位老師執(zhí)教。孫老師通過(guò)一題多解，由淺入深，將導(dǎo)數(shù)中的恒成立問(wèn)題講解得很透徹；馮老師通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解此類問(wèn)題的解題技巧。兩位老師教學(xué)功底扎實(shí)，把握學(xué)情準(zhǔn)確，都能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)；而兩個(gè)班的學(xué)生都能積極思考、認(rèn)真參與，淋漓盡致地體現(xiàn)了高三學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神面貌。
在聽課過(guò)程中，沈老師認(rèn)真記錄了每位老師的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后，沈老師與我校數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。沈老師充分肯定了兩位老師的教學(xué)表現(xiàn)，贊許了課堂教學(xué)中的精彩之處，并圍繞課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)的把握、教材的研讀、教學(xué)內(nèi)容的取舍提出了許多寶貴的建議。沈老師針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)情，為我們高三的復(fù)習(xí)作了精準(zhǔn)指導(dǎo)：高三備課組首先要根據(jù)校情和學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，早打算，早安排；在一輪復(fù)習(xí)中，教師要注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性和系統(tǒng)性，詳細(xì)分析考試數(shù)據(jù)，重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，把握好重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)要系統(tǒng)、到位；限時(shí)訓(xùn)練要有針對(duì)性、模塊化，加強(qiáng)備課組合作，精選練習(xí)。同時(shí)，沈老師還對(duì)高一、高二的教學(xué)作了建議：高一的教學(xué)是起步教學(xué)，要注意初高中的銜接，對(duì)于學(xué)生初中的遺留問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)漏；高二的教學(xué)承接高一和高三內(nèi)容，要注意承上啟下；另外，教師要多研讀新教材和課標(biāo)，精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容；教師還要重視教輔資料的選擇，重視基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，穩(wěn)步邁上新臺(tái)階。
此次沈老師來(lái)我校指導(dǎo)工作，為我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有效的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提升。我們?nèi)M教師將繼續(xù)潛心鉆研教材，精心經(jīng)營(yíng)課堂，專心打造專業(yè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
文字：陳美萍 圖片：陳美萍
編輯：金惠芬 一審：王碧秀 包玉蘭
二審：鄭軍亮 終審：蔡文祥
