汲取名校智慧，共促教育發(fā)展

——嘉興市秀水高級中學(xué)赴鎮(zhèn)海中學(xué)與寧波市四明中學(xué)交流學(xué)習(xí)

 

   為持續(xù)深化"精致教育"品牌建設(shè)，推進(jìn)教研組建設(shè)年專項(xiàng)工作，秀水高級中學(xué)于4月21日組織骨干教師團(tuán)隊(duì)赴寧波開展校際研學(xué)活動。由秀水學(xué)院黨委書記、院長曹國中親自帶隊(duì)，副院長兼秀水高中校長蔡文祥等28人組成的教育考察團(tuán)，先后赴鎮(zhèn)海中學(xué)、寧波四明中學(xué)開展深度教育交流。

   清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在行知廣場，學(xué)習(xí)團(tuán)的成員們已精神抖擻地集合于此，滿懷期待與憧憬，開啟這段意義非凡的交流學(xué)習(xí)征程。

 

鎮(zhèn)海中學(xué)：自覺教育，成全夢想

 

   經(jīng)過一路的奔波，團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)這所聞名遐邇的學(xué)府——鎮(zhèn)海中學(xué)。

 

 

漫步校園，探歷史文化底蘊(yùn)

 

   在鎮(zhèn)海中學(xué)黨政辦朱宸宇老師的帶領(lǐng)下，成員們開啟了校園參觀之旅。

 

 

   鎮(zhèn)海中學(xué)的校園宛如一座歷史博物館，古樸典雅的建筑、錯落有致的布局，每一處角落都散發(fā)著濃厚的文化氣息，每一塊磚石都仿佛在訴說著歲月的故事。朱楓烈士故居、柔石亭、林則徐紀(jì)念堂等地，映射出鎮(zhèn)海中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)與熾熱的紅色精神；泮池、吳公紀(jì)功碑和俞大猷生祠碑等三處全國重點(diǎn)文保單位，作為海防遺址，構(gòu)筑成鎮(zhèn)海中學(xué)別具一格的歷史文化景觀；大成殿內(nèi)莊重肅穆，承載著千年文脈的傳承；鎮(zhèn)海中學(xué)校史館，陳列著豐富的歷史資料和珍貴文物，生動再現(xiàn)了學(xué)校百年來的輝煌歷程。

 

 

   大家漫步在校園小徑，一邊欣賞著校園的美景，一邊拍照留念，仿佛走進(jìn)了一座歷史與現(xiàn)代交融的教育殿堂，感受著這所學(xué)校深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

 

 

聆聽報(bào)告，領(lǐng)悟教育的真諦

 

   隨后，成員們齊聚一堂，聆聽鎮(zhèn)海中學(xué)沈虎躍副校長的專題報(bào)告。

 

 

   沈副校長圍繞“闖”“窗”“創(chuàng)”三字，深入淺出地介紹了鎮(zhèn)海中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“闖”字，代表著鎮(zhèn)海中學(xué)在教育道路上的勇于探索和開拓創(chuàng)新。學(xué)校鼓勵教師積極參與教育科研，不斷探索新的教學(xué)方法和模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。這種勇于突破、敢于創(chuàng)新的精神，讓鎮(zhèn)海中學(xué)在教育領(lǐng)域始終保持著領(lǐng)先地位。“窗”字，寓意著為教師和學(xué)生打開一扇了解外界的窗口，讓師生能夠接觸到更廣闊的教育視野。“創(chuàng)”字，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力源泉。鎮(zhèn)海中學(xué)擁有一支具有教育自覺情懷的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，他們注重教育科研，積極探索現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生的成長提供了有力的支持。

 

 

   沈副校長還特別強(qiáng)調(diào)了鎮(zhèn)海中學(xué)吳國平校長“教育重在自覺，貴在成全”的教育理念。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和自我成長能力，教師要成全每一個(gè)學(xué)生的夢想，讓每一個(gè)學(xué)生都能在接受教育中找到自己的價(jià)值。

 

 

   在交流環(huán)節(jié)，曹國中院長和蔡文祥校長圍繞學(xué)校管理、課程建設(shè)、文化引領(lǐng)等內(nèi)容和鎮(zhèn)海中學(xué)的沈虎躍校長進(jìn)行了深入探討，思想碰撞。

 

四明中學(xué)：特色教育，賦能未來

 

   下午，交流團(tuán)隊(duì)抵達(dá)寧波市四明中學(xué)。秀水高中和四明中學(xué)在學(xué)校特色發(fā)展中有著相似之處，注重因材施教、個(gè)性培養(yǎng)。 

 

 

頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)發(fā)展

 

   四明中學(xué)陸雁書記從頂層設(shè)計(jì)、平臺建設(shè)、實(shí)訓(xùn)研訓(xùn)等方面，全面介紹了四明中學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。

 

 

   學(xué)校注重整體規(guī)劃，以科學(xué)的管理體系為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在平臺建設(shè)方面，學(xué)校積極構(gòu)建多樣化的教學(xué)與交流平臺，旨在促進(jìn)師生的共同進(jìn)步與成長。實(shí)訓(xùn)研訓(xùn)則緊密結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的綜合能力。她強(qiáng)調(diào)，廣電藝術(shù)教育作為四明中學(xué)的獨(dú)特亮點(diǎn)，學(xué)校憑借現(xiàn)代化技術(shù)手段，深度整合教育與媒體資源，為學(xué)生的未來發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。

 

 

   廣電藝術(shù)中心副主任陳星帶來了《普高融媒教育的四明樣本：為學(xué)生未來發(fā)展提供“源動力”》的精彩報(bào)告。她詳細(xì)介紹了“四明系列”校園媒體品牌，該品牌通過學(xué)校官微和視頻號，打造了“四明視界”“四明悅讀”“四明之聲”“四明晨曦”四大特色欄目。這些欄目內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了校園新聞、學(xué)生作品展示、文化活動報(bào)道等多個(gè)方面，不僅為學(xué)生提供了展示自我的平臺，也展現(xiàn)了四明中學(xué)在融媒教育方面的創(chuàng)新成果。

 

 

校園探微，特色盡顯

 

   成員們還參觀了四明中學(xué)的校園文化，深入了解了“四明食堂文化”、校園文化建設(shè)及特色教育的設(shè)施設(shè)備建設(shè)。在廣電、音樂、美術(shù)、排球等特色教學(xué)區(qū)域，大家看到了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的用心與努力。先進(jìn)的設(shè)備、專業(yè)的師資和豐富多彩的課程活動，為學(xué)生提供了多元化的發(fā)展路徑，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光。

 

 

交流感悟：攜手共進(jìn)，展望未來

 

   一天的交流學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，但收獲卻無比豐碩。在鎮(zhèn)海中學(xué)，成員們感受到了教育自覺與成全的深厚底蘊(yùn)；在四明中學(xué)，大家領(lǐng)略了特色教育的獨(dú)特魅力。成員們紛紛表示，要將所學(xué)理念與方法帶回秀水，結(jié)合自身實(shí)際，積極探索創(chuàng)新，推動秀水教育邁向更高水平。

   秀水高中將以此次交流為寶貴契機(jī)，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

 

文字：吳 燕   圖片：吳 燕

編輯：金惠芬   一審：王碧秀

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥